Estrategias de estimulación de lenguaje en la etapa Pre-lingüística (primer año de vida).

Estrategias de estimulación de lenguaje en la etapa Pre-lingüística (primer año de vida).

Uno de los acontecimientos más emotivos y esperados después de la llegada de un bebé, es el desarrollo del lenguaje del nuevo integrante de la familia, este momento marca una serie de anécdotas e historias que perduran con el tiempo.

El lenguaje es la forma que tenemos los seres humanos para comunicarnos, y lo que nos distingue de las demás especies. A través del habla podemos exteriorizar pensamientos, ideas, recuerdos, conocimientos y deseos. En la etapa pre-lingüística que abarca de los 0 a 12 meses de vida, la manera que se tiene para poder comunicarse engloba acciones como la mirada, sonrisa o el balbuceo.

En esta primera etapa el niño necesita estimulación para iniciar el aprendizaje de la lengua, y el adulto es el modelo que lo empujará a valerse del lenguaje como instrumento comunicativo. Cuando no existe esta relación entre niño y adulto, el desarrollo de las capacidades comunicativas se detiene. Así mismo la afectividad juega un rol de vital importancia, ya que al existir carencia afectiva no existe motivación en el niño, y esto puede arraigar problemas o sumirse en el mutismo.

El mutismo selectivo es la dificultad de la expresión del habla, en situaciones o contextos específicos. Se presenta en la edad preescolar, aproximadamente a los 3 años de edad. (Olivares Rodríguez, Piqueras Rodríguez, & Rosa Alcázar, 2006)
La estimulación temprana del lenguaje tiene múltiples beneficios ya que favorece a todos los sentidos, se puede conocer los intereses de niño y es útil para detectar problemas o posibles tratamientos.

Agentes de estimulación

Los agentes que participan en este proceso de aprendizaje del habla, son los que están en contacto directo con el niño, entre ellos: la familia, parientes más cercanos, cuidadoras (niñeras), y vecinos. Siendo los padres los primeros y más importantes para la estimulación.

Acciones importantes dentro de la estimulación del lenguaje

  • Imitación: Es importante que el bebé aprenda a imitar acciones y gestos.
  • Observación: Necesita aprender a observar lo que sucede en su entorno.
  • Movimientos: Aprender a realizar movimientos con su cuerpo, gestos y articular los músculos de la cara.
  • Juego: Mediante el juego aprenderá a realizar todas las acciones, se debe tomar en cuenta que cada actividad o juego sean acordes a la edad del bebé.

Etapas del proceso de adquisición del lenguaje

  • Comunicación no verbal: La manera comunicativa que tienen los bebés en esta etapa es través de llantos, gritos, manifestaciones de placer o desagrado.
  • Comunicación Pre- verbal: Ejercicios vocálicos (el bebé empieza a decir vocales). En esta etapa también se da la ecolalia (repetición de sílabas), y balbuceo los cuales se dan de forma imitativa. Es importante no confundir el balbuceo con palabras.
  • Comunicación verbal: Comienzan a desarrollar el lenguaje a través de las primeras palabras, las más comunes (mamá, papá, tata, no, hola, entre otras) que suele darse aproximadamente entre los 11 meses o 12 meses.

Estrategias para favorecer el lenguaje oral

  • Hablar más despacio (con pausas) para ser entendido por el niño.
  • Cuidar la buena pronunciación. Muchas veces los padres suelen reemplazar los nombres de personas, objetos o animales, con el fin de que sea más sencillo de pronunciar (papato-zapato, guau guau – perro, ia- María) etc. Esto perjudica de sobremanera el desarrollo del lenguaje apropiado.
    Enunciados cortos simples. Tratar de no decir muchas palabras para que el bebé pueda entender lo que se le quiere comunicar.
  • Utilizar gestos y mímicas para que tenga atracción visual y se lo logre captar su atención.

Materiales que ayudan en proceso de adquisición del lenguaje

Estos materiales los podemos elaborar en casa o caso contrario adquirirlos en comercios que ofrezcan estos productos.

Peluches de colores con sonidos onomatopéyicos, gorros o mascaras de animales. Al adquirir este material es importante instruir al pequeño con preguntas simples. Por ejemplo: ¿Cómo hace la oveja? ¿Cómo hace la vaca? Repite conmigo veeee, repite conmigo muuuu.

Títeres. Visualmente es mejor ya se capta la atención del niño, se pueden crear diálogo de frases utilizando este divertido recurso, por ejemplo: Dejaré la cuchara en la mesa, Abriré el cajón, etc. (procurando estar siempre con objeto del que se habla) el bebé irá observando reconociendo su entorno y los objetos de su hogar.

Caja de soplo. Este instrumento es fácil de realizar, para esto necesitaremos una pequeña cajita, donde introduciremos papelitos de colores, en donde se hará un pequeño agujero para que el bebé pueda soplar. La boca del bebé de ir sobre el orificio y lo animaremos a soplar, es importante previamente enseñarle la actividad haciéndola, para que el la reproduzca por imitación.

Tarjetas de vocales y onomatopeyas. Este material puede ser impreso y decorado con diferentes texturas (purpurina, papeles crepé, lentejuelas, blondas, etc.) para que el bebé pueda tocarlas, cuando repita cada vocal, para esto es necesario ir animándolo durante el proceso. Con esta actividad no pretendemos que el bebé se aprenda las vocales o que las relacione con alguna imagen, solo enfocarnos en la pronunciación adecuada y que mediante el tacto pueda sentir las diferentes texturas.

Canciones. En internet encontramos muchas propuestas para ir cantando con nuestros pequeños que están asociados a las vocales. Siempre aplicando movimientos del cuerpo y gestos para que se produzca la imitación.

Masajes. Estos masajes se dan directamente en el rostro y cuello del bebé, previo a esta actividad es importante relajar las manos abriendo y cerrando, también la aplicación de alguna crema hidratante o aceite.

  1. Se empieza dando toques con la yema de los dedos (índices) en el rostro del bebé secuencialmente de arriba hacia abajo.
  2. A continuación, pellizcos (juntar los dedos) muy superficialmente de manera suave.
  3. Deslizar la yema de los dedos de derecha a izquierda abarcando todo el rostro, luego de arriba hacia abajo y por ultimo haciendo pequeños círculos.
  4. Deslizar el dedo rodeando el contorno de los labios.
  5. Ubicar el dedo índice entre la nariz y el labio del bebé y hacer movimiento como rodillo (dando medias vueltas al dedo)
  6. Ubicar los dedos en cada extremo de los labios e ir estirando con suavidad, para que se produzca una sonrisa.

Esta secuencia no puede durar más 7 minutos, es importante tomar en cuenta las siguientes recomendaciones: el bebé de mantenerse acostado, los masajes se comienzan de arriba hacia abajo, suavemente utilizando la yema de los dedos, y siguiendo la secuencia comenzando por el paso uno hasta el seis.

Estos masajes estimulan los músculos del rostro y la parte motora orofacial del bebé y se puede aplicar durante los 3 primeros años vida.

Almohaditas sensoriales. Se pueden fabricar en casa usando telas de diferentes texturas, las cuales se pasarán con suavidad en el rostro y cuello del bebé.

El lenguaje que se desarrolla en los niños no solo se da como resultado de la maduración, sino también como resultado de una adecuada estimulación.